ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

อนุพงศ์ มาน้อย

ค้นหาบล็อกนี้

รูปอนุพงศ์

ใน มกราคม 30, 2564

รับลิงก์
Facebook
Twitter
Pinterest
อีเมล
แอปอื่นๆ

รับลิงก์
Facebook
Twitter
Pinterest
อีเมล
แอปอื่นๆ

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

บทความที่ได้รับความนิยม

ระบบ การเงิน MIS2 สังกัดกรุงเทพมหานคร

ระบบข้อมูลและข่ายงานระบบคอมพิวเตอร์ของกรุงเทพมหานคร (MIS2) ความเป็นมา ปีงบประมาณ 2545 สำนักนโยบาลและแผนงานกรุงเทพมหานคร (สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผลได้รับงบประมาณ ในการพัมนา ระบบคอมพิวเตอร์และระบบโปรแกรมตามโครงการจัดระบบข้อมูลและข่ายงานระบบคอมพิวเตอร์ของกรุงเทพมหานคร ที่ใช้งานมากกว่า 8 ปี และการกระจายอำนาจทำให้มีผู้เข้าใช้งาน พร้อมๆและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ระบบ MIS 2 ของกรุงเทพมหานคร จะใช้งานด้านงบประมาณ การทำฎีกาจัดซื้อ จัดจ้าง และการเบิกจ่ายเงิน โดยในโปรแกรมจะมีขั้นตอนของการดำเนินงานอย่างละเอียด ผู้ใช้งานต้องมีรหัสผ่านที่ได้รับการอนุมัติจากสำนักงบประมาณ โดยประสานงานกับฝ่ายการศึกษา และระบบการทำงานจะทำควบคู่กับ โปรแกรมจัดซื้อจัดจ้างของภาครัฐ EGP หัวข้ออธิบายที่ 1 เลือกระบบงานที่ต้องการ ยกตัวอย่างเช่น การจัดจ้าง ให้เลือกที่งานจัดจ้าง หัวข้ออธิบายที่ 2 ในระบบโปรแกรมจะประกอบด้วย 1.เห็นชอบ 2.เสนอราคา/คัดเลือก 3.อนุมัติ 4.ส่งมอบ 5.รายงานผลตรวจรับ 6.ข้อมูลอื่นๆ 7.สอบถาม 8.รายงาน 9.ออกระบบ การดำเนินการจะต้องดำเนินการเรียงตามลำดับ หัวข้อที่ 1

โปรแกรม MIS2 ระบบการเงิน (สังกัดกรุงเทพมหานคร)

Teacher Perspectives on Classroom Management

Teacher Perspectives on Classroom Management Özen, Hamit; Yildirim, Remzi International Journal of Contemporary Educational Research , v7 n1 p99-113 Jun 2020 This study aims to evaluate classroom management from teachers' perspectives. The research was conducted using phenomenology design. We employed maximum variation sampling to determine the study group of the research. The study included 15 teachers from different branches teaching in several public schools. The data were collected in the 2018-2019 academic year using the interview technique and thematized using content analysis. The findings of the study suggested that teachers defined the classroom management as a skill to form effective learning environment. Lack of professional experience and knowledge, and academic shortcomings were found as poor skills. The ability of teachers to increase the effective and cognitive skills of their students was taken as evidence that teachers' classroom management skills were strong

ขับเคลื่อนโดย Blogger